生活我爱

g)n93`s  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ 1CSoxZm1  
\FjUgk>+  
^LD"^?#  
di&gcJG%  
5 x|f7*\B  
更具体的表扬 p:\pD  
UVeIk  
Q?(EChZ  
Xk{7COlk  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 TJEZq/  
il.O~^
 
I^0W!L+\  
W}N+5 7\4  
强调努力的表扬 vxH,vLH^&  
.iJ5L  
nv1@a[Nl  
-!_kF+V  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” ^,DiX?-fe}  
Qx'`)PGy  
M3&cM1
E)  
{89|54h  
以“你”开始的表扬 $&O%xm"|B  
~H_ ;4#  
#_ipI$<  
:Z+ $ N  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 ^|~"O:_](  
m!%M|  
2r(^X<7X  
klYI[?K  
强调效果的表扬 Rb_:tT`v  
yA
59zKstf  
oV{CIxSc:  
f6x|U#*4  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” {<KUELL  
Hs'HH,~4  
O)*aicp  
)y*er/u5;  
有预期的表扬 C41U7c^/JG  
3V\1,DbP  
VY&O"T  
{qGg nBq  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 HMAi>  
wf+y.*Xq;  
ibJ;YlA>;5  
=kSg]0FqT{  
不添加主观判断的表扬 f[|}@?5?r  
vv*QO>u  
w!DA[G  
>MQIa4  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 W4"(]t  
K;y"a1:i  
<YAs1/,  
1;fk2telf  
问句式的表扬 VY+,oV  
$3 RF_f]q  
w(@+9mF)  
Dr+WcXU!D  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” MUTnzDk  
fC:n]!DlL  
SzQz+>=uo  
g d8^  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 cE@5J9t9  
 G7bc  
#KKEcX  

`wUA4:  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 D:7% d  
T"L m,J(  
g%Y%mBRpo  
*hMt&Y^*  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 *L_Cg5[  
&f4,'T&s